用科学发展观来指导教育教学

中国共产党提出了全体公民要在全社会学习践行科学发展观，它是对党的三代中央领导人集体关于发展的重要思想的继承和发展，也是深刻总结实践创造的新鲜经验后形成的伟大结晶，它同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进。可以说，这是我们社会各界工作的理论指导，它为我们指引了前进的方向。作为教育工作者，这就要求我们，要充分认识学习和践行科学发展观的重要性，要全身心地学习和领会科学发展观的深刻内涵，并践行到实际工作中去。

一、要深刻认识教育实践中践行科学发展观的重要意义。

我国全面参与经济全球化以来，面临新的机遇也面临新的挑战，目前，我国已进入改革发展的关键时期，这种空前的社会变革，给我国发展进步带来了巨大活力，也必然带来这样那样的矛盾和问题。这就更加需要我们继续深化对中国特色社会主义的研究和探索，努力使中国特色社会主义道路越走越宽广。

科学发展观的核心是以人为本，第一要义是发展，要求是全面协调可持续，方法是统筹兼顾，这充分说明了党和国家坚持立党为公、执政为民的执政理念，把为人民办事，办好事，办实事作为工作的指导思想，坚持围绕科学的、正确的、长远的发展大战略、大目标，统筹兼顾地做好各项工作，最终实现满足人民群众日益增长的物质文化需要。/谢谢您的支持和鼓励！！！

而当今世界国际竞争日趋激烈，激烈的国际竞争越来越表现为科技水平和文教力的竞争。国际环境复杂多变，影响和平与发展的不稳定不确定因素日益增多，我国还是发展中国家，仍将长期面对发达国家在经济科技等方面占优势的强大压力。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾，统筹兼顾各方面利益任务艰巨而繁重。增强国家综合国力，提高人民生活水平的基础性工程，就是发展先进文化，优先发展教育和科学。因此，发展教育，培养人才，这成为了国家的当务之急。作为教育工作者，理所当然应该自觉承担自身肩负的艰难使命。

我们应当看到，新事业的发展难免会遇到风险和挑战。我们站在了新的历史起点上，面临的机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。抓住机遇，迎接挑战，做好工作，关键就在于我们必须始终不渝地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，运用到实践中即是努力为办好人民满意的教育，培养国家需要的人才，而刻苦探索、勤奋钻研、与时俱进、开拓创新。

目前，我国的民族文化素质不够高。经济全球化的竞争突现了我国人才资源的短缺，也引起了国家对后备人才培养的重视力度。在国际竞争激烈的今天，谁

”，

不重视人才的培养，谁就将输在起跑线上；谁不重视教育，谁就将在途中败下阵来；只有做好教育的可持续发展，才能赢在起点，胜在终点。

二、要将科学发展观贯彻落实到实际教育教学中去。

1、教育教学应坚持以人为本为核心。

科学发展观的核心是以人为本，把最广大人民群众的根本利益放在首位，切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实的问题，充分体现了共产党立党为公、执政为民，全心全意为人民服务的宗旨。教育教学也应坚持以人为本，以学生为本，把为学生奠基作为教师执教的根本原则。教育肩负着为国家培养人才、为全面建设小康社会、为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础的艰巨任务。因此，作为教育工作者，应始终坚持以学生为本。青少年是祖国的未来，民族的希望，但青少年正处在长身体的时期，面临着生理、心理都还未成熟，自觉抵制诱惑能力不强、自我保护能力不强等多种因素，非常需要教育工作者正确的引导。教育以学生为本，是要时刻把学生的未来和国家的未来摆在最重要的位置，要把为国家培养优秀的后代当作人生的最重要使命；教育以学生为本，是要像陶行知先生所言，“先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生”；教育以学生为本，是要嚼得菜根，则百事可做；教育以学生为本，是要把“学会学习作为教育的永恒”当作自己的座右铭，教会学生学会学习。/谢谢您的支持和鼓励！！！

有爱才有教育。教育教学中坚持以学生为本，就要想学生之所想，想学生之未“想”、不敢“想”；急学生之所“急”，教学生之所“需”；要心里装着学生，时刻想着学生，把学生当作子女般热爱、教育与培养。教育有爱，这才是一名称职的教育工作者。美国教育界就把不称职作为解聘教师的一条依据。有爱，我们才能多激励、少责难；有爱，我们才会在受教育者身上倾注更大耐心和热忱；有爱，我们才能平等、真心地对待每一位学生；有爱，我们才能永远不对任何学生绝望。

2、教育教学应抓住发展这个第一要务。

科学发展观着眼于推进经济社会全面、协调、可持续发展，提出了构建社会主义和谐社会的重大战略思想，把加快推进以改善民生工程作为社会建设的重点，把满足人民群众日益增长的物质文化需要作为重要奋斗目标，力争使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。而学有所教即是促进教育公平，全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育，让教育适应时代发展的需要，适应国家发展的需要。

经济全球化是把双刃剑，对于我们来说既是机遇又是挑战。在经济全球化的大环境下，如何使国家在竞争与合作中处于不败之地，关键在人才。人才，关键在教育。教育，也应随着时代的变迁与需要，大胆、合乎实际的创新，创新教育理念，创新工作方法，创新发展目标。因此，我们要把发展作为教育指针，时刻不忘。要在实际教育教学中践行发展观，做活教育，活做教育。俗话说，让学生

喜欢自己比让学生尊重自己更难。作为一名教师，教育中要有发展的眼光，有无私奉献的品质，有探索钻研的伤风，当学生能够把自己当作榜样来学习的时候，那么教育教学中的一切将变得容易起来。我们的任务是要让学生学得更成功，让学生今后过得更幸福，这就需要与时俱进。

教育，应贯彻“发展”这根生命线。缺少了发展，学校便成了一潭死水；缺少了创新，学校也便顽固不化；缺少了进取，学校就得落后倒退。这样，教育不仅不能为国家、为社会做出贡献，反而成了社会的累赘。世界上没有哪个国家，没有哪所学校不是靠发展而生存下来的，正是因为他们注重发展，学校才有了生机，国家才有了后盾。

3、教育教学应贯彻全面协调可持续的理念。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续。即统筹协调经济、政治、文化、社会等全面、可持续地发展。作为教育工作者，就要有做“大教育”的思想。教育承载着国家的兴衰，需要每位教育工作者的鼎力付出与配合协调，需要长久的浇水与施肥，非朝夕之功，非一人之力。所以，搞教育就要心存可持续发展理念，制定可持续发展规划。

教育中践行科学发展观，最重要的场所就是学校。学校是培养人才的地方，即教育教学的任务就是培养社会可用之才，为社会服务。学校要把培养德、智、体、美等全面发展的高素质人才，培养“四有”新人作为我们工作的目标来抓；要有的放矢，因材施教，让学生健康而有个性地发展，培养自身特长，增长全面素质，做社会有用之才。/谢谢您的支持和鼓励！！！

十年树木，百年树人。青少年是祖国的未来和希望，是实现中华民族伟大复兴的不可或缺的条件。而教学育人是个系统工程，也是个长远工程，需要我们每个教育工作者持之以恒地践行科学发展观，发展优秀学生，培养优秀人才，要有耐心、有细心、有专心、有恒心，要刻苦钻研、开拓创新，要爱岗敬业、无私奉献。

4、教育教学应做到统筹兼顾。

学校发展的重中之重是育人工程。育人的原则是育好人，育社会有用之才。育人也是个长久而系统的工程，需要各界的配合、支持与合作。在未成年人的成长过程中，家庭保护是基础，学校保护对整个未成年人的保护工作起着举足轻重的作用，社会保护则是要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。因此，学校的教育、保护对加强未成年人思想道德建设，促进未成年人健康成长方面，处于十分重要的地位。

但教育孩子，刚靠学校单方面的教育是不够的，脱离了家庭、社会的教育，可以说是不完整的，也是不成功的教育。所以，要建立学校、家庭与社会“三位一体”的育人网络，统筹、协调它们之间的关系，发挥它们各自的职能。同时，还要依据学生自身发展、成长的各种条件，结合实际，制定科学、合理、正确的

育人方法。要做到因材施教，发挥其优势、弥补其不足，培养全面发展的高素质人才；要依据其个性、爱好、特长，培养有专业特长的人才；要结合多方面的教育，培养社会需要的“十”字型人才；要充分整合有利于学生发展和成长的各种资源，培养有理想、有文化、有知识、有道德的“四有”新人，为国家做出更大的贡献。

三、贯彻落实科学发展观，需要我们坚持终身学习，提高自身综合素质，适应时代发展的要求。

教师，要生活于现在，着眼于未来。因此，要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。教师不同于教书匠，必须深谙“生有涯而知无涯”的道理，需要终身学习，不断进取，使自己具有广阔的视野和渊博的知识，以适应时代的挑战。

国际未来学研究所儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智慧”。随着国家发展、社会的进步，以及信息化社会的到来，使得受教育者这个群体的知识量、信息量急骤增加，涉及面越来越广泛，素质也不断提高。这就要求我们教育工作者应该树立忧患意识，增强工作责任心和责任感，具备终身学习的意识和能力，提升教育理念、丰富自身知识，拓展教育信息，充分挖掘潜力，探索工作方法，总结工作经验，大胆创新，勇于突破自我、超越自我。俗话说，要使学生有一滴水，教师得有一桶水，及至长流水。只有这样，教师这桶长流水才能不断适应时代要求，适应受教育者的实际要求；只有这样，我们才能更好去挖掘学生的强势智慧；也只有这样，我们的学生才能更好地把明天的资本掌握在自己手中，也才能更好地为国家、为社会做出更大的贡献。/谢谢您的支持和鼓励！！！

理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。只有通过终生学习，才能成为学习型教师，才能不断更新自己的教育教学观念，丰富自己的学识，拓宽自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，从而适应不断发展的教育教学的需要。常言道，只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。因此，加强学习，提高自身素质，是我们教师可持续发展的有效途径，也是教育可持续发展的重要部分，更是长期更好地践行科学发展观的决定因素。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师所肩负的不仅是传播文明、开发人类智慧、更是肩负着塑造人类灵魂的神圣使命，教师群体的素质直接影响着国家的前途，影响着整个人类的未来。因此，教师更要与时俱进、开拓创新，深刻领会“十七大”的宗旨，贯彻落实科学发展观，自觉学习、终身学习，不断增强自身修养。也只有这样，我们才能用自己渊博的知识、高尚的情操、宽广的胸怀、美好的行为来影响学生，培养德才兼备的人才，才能让我们的教育更好地为社会主义现代化建设奠基。